Медийното възприятие на младите хора

Children's Media Perception

Подрастващите и малките деца прекарват много време в медийни платформи - гледат телевизия/видео, играят игри, използват социални медии (FB, Instagram, Twitter, TikTok и др.), разглеждат уебсайтове, провеждат видеочатове, четат електронни книги или създават съдържание. Според доклада Common Sense Census (2019 г.) американските деца използват екранни медии повече от 7 часа на ден. По-голямата част от използването на екрана е посветена на гледане на телевизия или видеоклипове, игри и използване на социални медии. Притежаването на смартфони се е разширило значително през годините. Повече от 80% от малките деца имат собствен смартфон, а почти 50% - собствен лаптоп.

Съществува широк спектър от дейности, с които младите хора могат да се занимават. Ето защо е важно да се разграничи какво е съдържанието и как го възприемат младите хора в тази възрастова група. Необходимо е да се осъзнае как използването на медиите влияе на тяхното:

Благосъстояние и психично здраве
Самооценка:
Формиране на мнение
Академичните резултати

Все по-често се обсъжда въпросът за въздействието на цифровите медии (и особено на социалните медии) върху психичното здраве на децата и юношите. Въпреки че е трудно да се докаже пряка връзка между използването на медиите и например депресията, изследователите са съгласни, че продължителното използване на платформи на социалните медии може да е свързано с негативни признаци и симптоми на тревожност и стрес. Важно е обаче да се има предвид, че времето, прекарано на екрана, не е цялата история. Всеки вид медия/съдържание може да се възприема по различен начин и да ни въздейства по различен начин. От друга страна, медиите могат да се използват като инструмент за укрепване на психичното здраве на човека и за търсене на информация, помощ или подкрепа. Затова е важно да знаете къде можете да намерите добри ресурси и как да подкрепите родителите, за да могат да предоставят важна и проверена информация на децата си.

Научете повече

Прочетете текста или гледайте видеоклипа Различни видове медии и се помислете върху плюсовете и минусите и върху това какви медии са подходящи за младите хора в тази възрастова група.

За повече информация относно времето, прекарано пред екрана, и медийните устройства, използвани от децата в тази възрастова група, прочетете документа The Common Sense Census (2019) - screen time - време пред екрана (стр. 23-25) + Media devices in general - Мултимедийни устройства като цяло (стр. 27-28). Ако искате да навлезете по-дълбоко, можете да прочетете раздела Основни констатации (стр. 3-10) и да обобщите основните моменти за тази възрастова група. На страници 13-16 ще намерите подробни статистически данни за това как децата от тази възрастова група прекарват времето си, използвайки медиите. На страници 17-18 можете да видите сравнение на възрастовите групи 8-12 г. и 13-18 г. - по какво се различава използването на медиите от тях. Имайте предвид, че това е проучване на американски деца.

Гледайте кратките видеоклипове "Как тийнейджърите използват социалните медии", "Един ден от дигиталния живот на тийнейджърите" и "Гласовете на тийнейджърите: Приятелства и граници" (всички материали са на английски език). Обобщете как младежите в тази възрастова група използват медиите и кои платформи използват най-често. Разсъждавайте върху това как цифровите технологии могат да повлияят на взаимоотношенията на тийнейджърите. Има ли някакви разлики в начина, по който момичетата и момчетата използват/възприемат медиите? За повече информация по тази тема гледайте видеоклипа на TEDx "Как медиите влияят на младежите", който се фокусира върху ролите на половете в медийното съдържание.

Прочетете статията "Навиците и преживяванията на тийнейджърите в социалните медии". Посочете как младите хора възприемат социалните медии и обобщете положителните и отрицателните им ефекти. Ако искате да се задълбочите, можете да прочетете целия доклад (в раздела за документи) - в него можете да намерите информация по различни теми, например как тийнейджърите споделят в социалните медии, какви са разликите между половете и възрастта и как медиите влияят на приятелствата.

Гледайте видеоклипа "Как социалните медии влияят върху психичното и поведенческото здраве на децата на възраст от 13 до 17 години" и обобщете положителните и отрицателните ефекти от използването на медиите от децата в тази възрастова група.

За да получите обща представа за (не)подходящото медийно съдържание (и неговото възможно разделяне на подходящи категории), прочетете статията "Медии, подходящи за възрастта: Можете ли да се доверите на родителската преценка?" Имайте предвид, че категоризацията на различните възрастови граници може да се различава в различните нации и култури. Потърсете категориите, специфични за България, по отношение на възрастовите ограничения за игри, социални медии, филми и сериали.

Разгледайте уебсайта www.commonsensemedia.org, където можете да намерите ревюта на книги, филми, телевизионни предавания, видеоигри, приложения, музика и уебсайтове, подходящи за деца. Проверете канала в Youtube - Common Sense Media Ratings & Reviews (раздел с връзки), където можете да намерите видео ревюта. Намерете други услуги за подкрепа, които са достъпни на български език.

Упражнение

Прочетете статията "Как използването на социалните медии влияе на тийнейджърите" и отговорете на свързаните с нея въпроси:

Как се различава общуването онлайн?
Как социалните медии влияят на самочувствието?
Как родителите могат да помогнат?

Прочетете документа Насърчаване на критичното мислене/питане. За всеки раздел от въпроси (канал в Youtube/ акаунт в Instagram, инфлуенсър, политическо меме и реклама) изберете по един конкретен пример и се опитайте да отговорите на тези въпроси.

След това въз основа на препоръчаните в този курс материали подгответе следното:

Обобщете рисковете и възможностите на онлайн дейностите
Определете критериите за подходящи медии за деца на тази възраст (фокусирайте се върху разликата между най-малките и най-големите деца в тази възрастова група)

Посетете www.commonsensemedia.org и дайте конкретен пример за подходящи медии за деца в тази възрастова група във всяка категория.

Какво научихте в този курс

Назовавате различните видове медии и правилно определяте дадена медиа към различните категории медии.
Описвате възприемането на медиите от децата в тази възрастова група и правилно разпределете това възприятие по видове медии.
Обяснявате критериите за свръхнатоварване от медийни преживявания и съответно класифицирайте медийните преживявания.
Посочвате предимствата на медийното образование за тази възрастова група.
Формулирате препоръки за медийни преживявания, подходящи за възрастта, по време на събитията за родители. Можете самостоятелно да избирате услуги за подкрепа в зависимост от медийните преживявания, описани от родителите.
Посочвате критериите за медии, подходящи за деца от тази възрастова група, и класифицирате медиите според тях.
Посочвате националните инструменти за контрол за подходящо медийно съдържание.

Съвети за MediaParent консултанти

Въпреки че често чуваме за отрицателните последици, свързани с използването на медиите, не забравяйте да напомните на родителите, че те също са полезен и добър инструмент, който предоставя много възможности на младите хора.

При всички статии, текстове и материали имайте предвид спецификата на тази възрастова група и обхвата на тази възрастова група, където децата на 13 години са на различно ниво на развитие от младите хора на 18. Нуждите на децата се променят бързо, юношеството е период на големи социални и емоционални промени, а отношенията с родителите и техния авторитет също се променят. Затова винаги имайте предвид целевата група родители, когато планирате събитие с родители.

Намерете специфични за България източници, фокусирани върху законодателството по отношение на медийното съдържание, подходящо за деца, и кажете на родителите как могат да научат повече по темата. Възможно е да има различни законодателни документи по отношение на излъчваните и онлайн медиите. Фокусирайте се върху това на каква възраст децата могат да се регистрират в различните цифрови платформи и социални мрежи. За повече информация относно децата в тази възрастова група и социалните медии можете да изучавате нашите курсове "Социални медии и приложения за комуникация".

Може би ще има и разлики между държавните и частните медии, като разликите може да намерите в модул "Правна уредба и контролни органи" от курса за рекламата и децата. Можете да намерите специфични за страната услуги за подкрепа както за бъдещи медийни консултанти, така и за родители, които се интересуват от темата за медийната грамотност.