Медийно образование, свързано с използването на интернет и големи обеми от данни (Big Data)

Boys and a girl looking at a laptop at home and learning. www.thenounproject.com

Технологията за обработка на големи масиви от данни подпомага появата на нови образователни модели, като например цифрово обучение и персонализирани учебни програми. Повечето съвременни потребители са изключително зависими от технологиите. Съвременните смартфони, автомобили и уреди помагат на потребителите да се ориентират в света и да управляват основните си жизнени потребности. Някои устройства забавляват, други осигуряват важни функции за подобряване на живота, а някои иновации подобряват качеството на образованието.

Терминът "медии" е използван за първи път за описание на вестници преди повече от два века. Днес терминът "медии" има много различни конотации. Например има масови медии, печатни медии, визуални медии и социални медии. Въпреки че медиите могат да приемат много различни форми, целта на всички медии е универсално еднаква - медиите са канал за комуникация.

Научете повече

Въпреки всички рискове и опасности, които вече обсъдихме в предишните модули на този курс, интернет и големите обеми от данни предлагат и много възможности за децата. Например, съвременните технологии могат да допълнят и обогатят преподаването. Медиите могат да се използват в директното преподаване, стратегиите за активно учене и ученическите проекти:

Съществуващите медийни ресурси могат да се използват в рамките на уроците, за да се стимулира интересът към преподавания материал и да се развият знанията за него. Този традиционен подход е ориентиран към учителя и информацията се прокарва към учащия. Медиите позволяват на преподавателя да улесни предаването на знания на учениците. Като се има предвид огромният темп на технологични промени, преподавателите са изправени пред постоянно предизвикателство да изберат най-ефективната медийна платформа, за да достигнат до своите ученици. Преподавателите могат също така да създават свои собствени медии, за да предават ефективно и ефикасно знания.
Съществуващите медийни ресурси също могат да се използват за ангажиране на учащитеи за улесняване на активните стратегии за учене, които насърчават по-задълбоченото учене. Например медиите предоставят полезна платформа за преподаване с казуси, комбинирано обучение, решаване на проблеми и за по-интерактивно обучение.
Медиите, създадени от учениците, предполагат висока степен на ангажираност; насърчават индивидуалното учене, социалното взаимодействие и са с висока степен на персонализация, а също така и работа в екип.

В медийното образование е важно да се разбират и използват медиите, интернет и съвременните технологии като инструменти. С правилните насоки те могат да подпомогнат процесите на учене и да тренират критичното боравене с тях. В същото време децата трябва да бъдат запознати с рисковете и да бъдат насочвани към критична оценка и размисъл върху използването на съдържанието. Прочетете повече за интернет като образователен инструмент в статията "Интернет и образованието", която ще намерите в раздела с ресурси.

Упражнение

Добре е да намерите механизми за оценка на това, което децата виждат онлайн, за да могат да правят преценка и да не приемат автоматично, че това, което виждат, е вярно, валидно или приемливо.

Можете да помогнете на децата и родителите да обмислят въпроси, например:

Този уебсайт/URL/електронна поща фалшива ли е? Как мога да разбера?
Какво правят "бисквитките" и каква информация споделям?
Този човек такъв ли е, за какъвто се представя?
Защо някой иска да видя това?
Защо някой иска да ми изпрати това?
Защо някой иска да повярвам в това?
Защо този човек иска личната ми информация?
Какво се крие зад тази публикация?
Това твърде хубаво ли е, за да е истина?
Това факт ли е или мнение?

Какво научихте в този курс

Ще можете да посочите защо медийното образование във връзка с използването на интернет, големите обеми от данни и проблемното съдържание вече е актуално за тази възрастова група.
Ще можете да класифицирате съдържанието, на което трябва да се обърне внимание в областта на медийното образование.
Ще можете да разработите съвети за това как родителите могат да прилагат медийно образование у дома и как да боравят възможно най-безопасно с тези устройства и съдържание.

Съвети за MediaParent консултанти

В много отношения е трудно да се обсъжда какъвто и да е аспект на съвременното общество, без да се вземе в предвид интернет. Животът на много хора е толкова наситен с цифрови технологии, че някогашното очевидно разграничение между онлайн и офлайн не отговаря на ситуацията, в която интернет днес присъства непрекъснато в ежедневието.

Важно е учениците и родителите да бъдат запознати с основните знания и поведение, които могат да помогнат на децата да се ориентират безопасно и уверено в онлайн света, независимо от устройството, платформата или приложението.

Медиите допълват обучението, ръководено от професионалисти/учители, като насърчават учениците да слушат музика, да четат печатни материали или да гледат документални или игрални филми. Основното предимство на този подход е, че преподавателят влиза в ролята на фасилитатор, който помага на учениците да интерпретират това, което слушат, четат или виждат. Медии също могат да бъдат създадени от учениците. Този подход изисква от ученика да влезе в ролята на преподавател и да създаде съдържание, което ще ангажира учениците и ще им помогне да усвоят основни знания. И накрая, социалните медии също могат да се използват за подобряване на преподаването и ученето, и включват разнообразни онлайн технологични инструменти, които позволяват на хората да общуват лесно чрез интернет, за да споделят информация и ресурси. Като MediaParents консултанти можете да мотивирате родителите и учителите да възприемат медиите като инструменти и да изпробват тези нови подходи към ученето - у дома или в училище.

Включването на децата в създаването на медии насърчава сътрудничеството, отговорността, творчеството и овладяването на идеи и концепции. Важно е да се отбележи, че не е необходим голям бюджет, луксозно студио или висше образование, за да се създават оригинални медии, които са информативни, забавни и образователни.

Обърнете внимание, че не е необходимо професионалистите/учителите/родителите да са медийно професионално активни. Децата ни са израснали в цифровата ера и се справят добре с технологиите. Професионалистите/учителите/родителите трябва да помогнат на децата да се съсредоточат върху създаването на съдържание, което е значимо за целевата аудитория.