Въведение
Photo by stem.T4L via Unplash.com
Децата растат в среда, наситена с различни видове медии:
- Печатни медии - книги, вестници, списания
- Електронни медии - телевизия, радио
- Нови медии (онлайн визуални електронни медии) - видеоклипове, електронни (компютърни) игри, социални медии и интернет като цяло; използване на различни платформи като мобилни телефони, таблети или лаптопи.
С напредването на възрастта децата започват да използват все повече и повече медии самостоятелно. Поради това е важно родителите да знаят как да предотвратят или да разрешат свързаните с това рискове. Важно е също така да разберат, че въпреки че използването на медиите е свързано с рискове (както много други ежедневни дейности), медиите предлагат и важни възможности.
В проучването Децата на ЕС онлайн 2020, 20 % от децата на възраст 9-11 години са отговорили, че през изминалата година са се сблъскали с нещо притеснително или разстройващо в интернет (във възрастовата група 12-14-годишни такъв е случаят с 27 % от тях). Повечето от децата, които са имали такъв опит, са решили да говорят за това с родителите си или с връстниците си. Следователно родителите трябва да се запознаят с възможните рискове, но и с подходящи за възрастта медии, които помагат да се намали рискът от нежелани медийни преживявания.
Научете повече
Прочетете текста или гледайте видеоклипа Различни видове медии и се помислете върху плюсовете и минусите и върху това какви медии са подходящи за децата в тази възрастова група. Разгледайте уебсайта www.commonsensemedia.org, където можете да намерите ревюта на книги, филми, телевизионни предавания, видеоигри, приложения, музика и уебсайтове, подходящи за деца.
Прочетете статията Използване на медиите в детска възраст: Основани на доказателства препоръки за възпитателите и формулирайте препоръки за медийни преживявания, подходящи за възрастта. Вземете предвид, че тази статия е насочена предимно към "екранните медии". Представените тук препоръки не се фокусират върху медийната използване, свързано с книги, аудиокниги или слушане на музика, приказки и др.
Гледайте видеоклипа Децата и техниката: Новата среда и назовете областите, в които технологиите могат да подпомогнат развитието на детето, и гледайте видеоклипа за контрол на екранното време Защо екранното време на децата трябва да се контролира.
Изследователският доклад "Рискове и безопасност в интернет: гледната точка на европейските деца" предоставя важна информация за това как рисковете и възможностите, свързани с използването на онлайн медии, се свързват помежду си. В раздела "Основни констатации" на страници 5-9 можете да научите повече за: появата и честотата на изследваните рискове и информираността на родителите за реалното им проявление. Авторите на доклада предполагат, че цифровите умения са важен фактор за справяне с онлайн рисковете. Прочетете раздела "Рамкиране на проекта" (стр. 11-15), за да разберете нееднозначността на онлайн медийното потребление, тъй като то е свързано както с възможности, така и с рискове. Авторите правят паралел с колоезденето, за да ви накарат да разберете колко често срещана може да бъде двусмислеността по отношение на всякакви социални дейности.
За да получите обща представа за (не)подходящото медийно съдържание (и неговото възможно разделяне и етикетиране), прочетете статията Подходящи за възрастта медии: Можете ли да се доверите на родителската преценка?
Преценката дали някои медии са подходящи, безопасни и полезни за децата изисква размисъл и внимание. Тестът: съдържание, контекст и вашето дете може да ви помогне да разберете какво трябва да знаят родителите, когато избират подходящи медии за децата си.
Съществуват няколко законодателни документа, които се фокусират върху защитата на децата, използващи медии. Те се отнасят предимно до излъчваните медии и аудиовизуалните медийни услуги. Ролята на законодателството е да дефинира неподходящо и вредно съдържание и да определи как децата и младежите да бъдат защитени от сблъсък с такъв тип съдържание. Потърсете някои национални ресурси и мерки за контрол на медийното съдържание и ги представете на родителите.
Упражнение
Въз основа на материала, препоръчан в този курс, подгответе следното:
- Обобщете рисковете и възможностите на онлайн дейностите
- Определете критериите за подходящи медии за деца на тази възраст
- Посететее уебсайта www.commonsensemedia.org и дайте конкретен пример за подходящи медии за деца в тази възрастова група във всяка категория (опитайте се да изберете най-вече медии, които са достъпни и на български език)
Вече сте прочели статията "Медии, подходящи за съответната възраст: Можете ли да се доверите на оценката на родителите?" и сте се запознали с различните видове оценки и препоръки за възрастови ограничения. Имайте предвид, че категоризацията на различните възрастови граници може да се различава в различните нации и култури. Потърсете обичайните категории, специфични за България, по отношение на възрастовите ограничения за игри, социални медии, филми и сериали.
Какво научихте в този курс
- Назовавате различните видове медии и правилно определяте дадена медиа към различните категории медии.
- Описвате възприемането на медиите от децата в тази възрастова група и правилно разпределете това възприятие по видове медии.
- Обяснявате критериите за свръхнатоварване от медийни преживявания и съответно класифицирайте медийните преживявания.
- Посочвате предимствата на медийното образование за тази възрастова група.
- Формулирате препоръки за медийни преживявания, подходящи за възрастта, по време на събитията за родители. Можете самостоятелно да избирате услуги за подкрепа в зависимост от медийните преживявания, описани от родителите.
- Посочвате критериите за медии, подходящи за деца от тази възрастова група, и класифицирате медиите според тях.
- Посочвате националните инструменти за контрол за подходящо медийно съдържание.
Съвети за MediaParent консултанти
Децата възприемат различните видове медии по различен начин. Съществуват много програми и приложения, предназначени за деца, но не всички са подходящи за тях. Родителите трябва да могат да разпознават кои медии са подходящи за възрастта на децата им, като един прост "чек-лист" може да им помогне:
- извършване на проучване за медията
- оценка на медията
- яснота на съдържанието за деца
- подходящ за възрастта език
- ценности, морал или обществена важност на медията
Родителите трябва да могат да разпознават кой вид медия е подходящ за тяхното дете и да назовават критериите за използването ѝ.
Намерете специфични национални източници, фокусирани върху законодателството по отношение на медийното съдържание, подходящо за деца, и кажете на родителите как могат да намерят повече информация по темата. Възможно е да има различни законодателни документи по отношение на излъчваните и онлайн медиите. Може би ще има и разлики между държавните и частните медии.
Децата от тази възрастова група създават значими парасоциални взаимоотношения както с измислени, така и с реални герои, представени в различни медийни платформи (като социални медии, книги или филми). Можете да научите повече от нашия курс "Медийни герои/известни лица", за да разберете по-добре ролята на тези взаимоотношения.
С разширяването на социалния живот на децата те започват да се включват и в социални дейности онлайн. За повече информация по този въпрос можете да разгледате нашите курсове "Социални медии и приложения за комуникация".
Ресурси
Връзки
Използване на медиите в детска възраст: Основани на доказателства препоръки за възпитателите
https://www.apa.org/pi/families/resources/newsletter/2019/05/media-use-childhood
Български
Svenska
Slovenčina
Deutsch
Čeština
English


