Grunderna i media och mediepedagogik

Dator, platta och smarttelefon. Foto Pixabay, Pexels

Redan i den första delen av denna grundkurs har vi tittat på hur mediepedagogiska föräldrakvällar kan främja utvecklingen av mediekunskap hos föräldrar och barn och hur föräldrakvällar kan stödja föräldrar och institutioner i mediepedagogik. Låt oss nu fördjupa oss lite djupare i ämnet och titta närmare på termerna.

Vad är mediepedagogik?

Mediepedagogik är en deldisciplin inom utbildningsvetenskapen. Den analyserar vilka funktioner och uppgifter medier åtar sig i vårt samhälle och undersöker hur vi hanterar media. Det primära målet för mediepedagogiskt arbete är undervisning eller utveckling av mediekunskap.

Vad är mediekunskap?

Grovt sett anser vi att detta innebär kompetent användning av kommunikationsmedier. Pedagogen Dieter Baacke delade in konceptet i fyra kategorier:

mediekritik - utvärdering av media och medieinnehåll
mediestudier - hantering och drift av media
medieaktion - använda media aktivt, ansvarsfullt och produktivt
mediedesign - media som verktyg för att förverkliga egna idéer

Enligt Baacke tar en mediekompetent person inte bara till sig medieinnehåll utan motsägelse utan ifrågasätter det hela tiden kritiskt och kontrollerar det med hänsyn till sociala, moraliska och etiska aspekter.

Denna form av kritiskt ifrågasättande ligger också till grund för den engelskspråkiga definitionen av Aspen Media Literacy Leadership Institute från 1992: "Media literacy is the ability to access, analysis, evaluate and shape media in different forms". Videon MediaSkills visar vilka steg som kan tas för att hantera innehåll på ett mediekompetent och kritiskt sätt. Centrala frågor formuleras i postern Fem nyckelfrågor om mediekunskap..

Vad är medieutbildning?

Vi talar om mediepedagogik när de didaktiska och pedagogiska insatserna syftar till att främja mediekunskapen. Medieutbildning är därför den aktiva implementeringen för att främja mediekunskap, både i familjen och i utbildningsinstitutioner.

Lär dig mer

En stor del av barns och ungas medieanvändning sker i den privata sfären. Fokus för medieundervisningen ligger därför hos föräldrarna. De är inte alltid medvetna om denna uppgift eller känner sig kapabla till den. Hjälp dem att hitta sin roll och känna sig säkrare.

Media är en del av barns vardag

Över hela världen använder barn och unga media med entusiasm. Ta en titt på uppgifterna om medieanvändning av barn och ungdomar i olika länder: Internationella uppgifter om ungdomar och medier. TV, smarttelefon och laptop är en del av basutrustningen och används givetvis redan av de yngsta. Att åtfölja denna användning och träning i att hantera innehållet är en av kärnuppgifterna för föräldrars medieutbildning.

Smarttelefon och internet som tonåringars följeslagare

Smarttelefonen är det viktigaste mediet för många unga. Över hela Europa använder mer än 80 % av ungdomarna mobila enheter för att komma åt innehåll online. Med få undantag är mer än 80 % av ungdomar över 16 år aktiva på sociala nätverk i nästan alla europeiska länder. Ta en detaljerad titt på unga européers digitala användningsvanor: Att vara ung i Europa idag - den digitala världen.

Inse möjligheter och risker med medieanvändning

De uppräknade studierna har visat att det inte handlar om huruvida barn och unga använder media, utan hur de använder dem. Media kan vara utmärkta verktyg för kreativitet (exempel på detta finns i vår modul Spelande och kreativt mediearbete) – som ett av många verktyg. Var uppmärksam på rätt balans i vardagen, som i videon Balans är viktigt, inte bara för barn och unga!

Medieanvändning är inte utan risk. Webbplatserna Safewise och nidirect har förklarat några av de senaste farorna som nätmobbning eller innehåll som är olämpligt för barn och har sammanställt tips till föräldrar.

Övning

Förklara med dina egna ord skillnaden mellan mediekunskap och medieutbildning.

Skapa en överblick över möjligheter och risker med medieanvändning av barn. Tänk på balansen, visa föräldrar att media också kan påverka barn positivt i deras utveckling. Hitta lika många möjligheter som du hittar risker med medieanvändning. Du kan också använda den här översikten på din föräldrakväll.

Använd dessutom resurserna från klicksafe för att visa föräldrar lösnings- och handlingsstrategier för de farliga aspekterna av medieanvändning. Hur kan föräldrar bli aktiva för att minimera risker, hur kan de reagera om deras barn konfronteras med faror?

Vad du lär dig i kursen

Du kommer att kunna förklara och skilja mellan begreppen mediepedagogik, mediekunskap och medieutbildning.
Du kommer att kunna återskapa mediekompetensmodellen enligt Baacke.
Du kommer att kunna beskriva och klassificera medieutbildningens uppgifter.
Du kommer att kunna tolka studier om medieanvändning i familjen och härleda resultat från dem.
Du kommer att kunna återskapa grundläggande information från studier om smarttelefon- och internetanvändning och klassificera resultaten i relation till allmän medieanvändning.
Du kommer att kunna förklara metoder för att bedöma möjligheter och faror med media.
Du kommer att kunna förklara termer som nätmobbning, cybergrooming, falska nyheter, hatretorik och sexting.

Gör dig redo: Tips för MediaParents konsulter

För att med självförtroende och god argumentation kunna anordna föräldrakvällar på temat mediekunskap är det viktigt att du kan grunderna och tryggt kan formulera för dig själv varför mediekunskap är till nytta för barns utveckling. Använd denna modul för att bli medveten om din egen inställning till ämnet.

Varför ligger ämnet dig varmt om hjärtat? Varför satsar du på att anordna föräldrakvällar och öka föräldrarnas kunskaper? Vad vill du uppnå? Om du är medveten om vikten av ditt arbete och utstrålar detta kan du kommunicera det mer övertygande.