Mediálna výchova vo vzťahu k internetu a veľkým dátam

Boys and a girl looking at a laptop at home and learning. www.thenounproject.com

Technológia veľkých dát podporuje vznik nových modelov vzdelávania, ako je digitálne vzdelávanie a individuálne prispôsobené učebné osnovy. Väčšina moderných spotrebiteľov je mimoriadne závislá od technológií. Dnešné smartfóny, autá a spotrebiče pomáhajú spotrebiteľom orientovať sa vo svete a zvládať základné životné potreby. Niektoré zariadenia slúžia na zábavu, iné poskytujú dôležité funkcie zlepšujúce život a niektoré inovácie zlepšujú kvalitu vzdelávania.

Pojem médiá bol prvýkrát použitý na označenie novín pred viac ako dvoma storočiami. Dnes majú médiá mnoho rôznych konotácií. Existujú napríklad masmédiá, printové médiá, vizuálne médiá a sociálne médiá. Hoci médiá môžu mať rôzne podoby, účel všetkých médií je vo všeobecnosti rovnaký - médiá sú komunikačným kanálom.

Zistite viac

Na úvod: Niektoré doplnkové materiály, na ktoré v kurze odkazujeme, sú v angličtine. V prípade potreby môžete pre lepšie porozumenie použiť automatické prekladače, napríklad prekladač DeepL alebo Google Translate. V prípade videí na YouTube, na ktoré tu odkazujeme, môžete na spodnej lište prehrávača videí pridať titulky a zapnúť automatický preklad do slovenčiny.

Napriek všetkým rizikám a nebezpečenstvám, o ktorých sme už hovorili v predchádzajúcich moduloch tohto kurzu, internet a veľké dáta ponúkajú deťom aj veľa príležitostí. Moderné technológie môžu napríklad dopĺňať a obohacovať vyučovanie. Médiá sa môžu využívať pri priamom vedení výučby, stratégiách aktívneho učenia a v žiackych projektoch:

Existujúce mediálne zdroje sa môžu využívať v rámci vyučovania s cieľom podnietiť záujem o preberanú látku a rozvíjať vedomosti o nej. Tradičný prístup je zameraný na učiteľa a informácie sú žiakom takpovediac pasívne podsúvané. Médiá umožňujú vyučujúcemu uľahčiť prenos odborných vedomostí na študentov či žiakov. Vzhľadom na obrovské tempo technologických zmien čelia vyučujúci neustálym výzvam pri výbere najefektívnejšej mediálnej platformy na oslovenie žiakov. Pedagógovia môžu vytvárať aj vlastné médiá, ktoré im pomôžu účinne a efektívne odovzdávať vedomosti.
Na zapojenie študentov a podporu aktívnych stratégií učenia, ktoré podporujú hlbšie učenie, možno využiť aj existujúce mediálne zdroje. Médiá napríklad poskytujú užitočnú platformu na vyučovanie na príkladoch, kombinované učenie, riešenie problémov a na interaktívnejší štýl vyučovania.
Ak médiá vytvárajú študenti, vyžaduje si to vysokú mieru zapojenia; podporuje to individuálne učenie, sociálnu interakciu a zahĺbenie sa do problematiky; sú vysoko prispôsobiteľné a umožňujú spoluprácu.

V mediálnej výchove je dôležité chápať a využívať médiá, internet a moderné technológie ako nástroje. Pri správnom vedení môžu podporovať procesy učenia a tréning kritického myslenia. Zároveň je potrebné deti upozorniť na riziká a viesť ich ku kritickému hodnoteniu a uvažovaniu o obsahu médií. Viac o internete ako vzdelávacom nástroji si prečítajte v článku The Internet and Education (Internet a vzdelávanie), ktorý nájdete v sekcii zdrojov.

Cvičenie

Vyhľadajte si nejaké informácie cez internetový prehliadač, vyberte si niekoľko zobrazených stránok a zamyslite sa nad nasledujúcimi otázkami:

Je táto webová stránka/URL/e-mail falošná? Ako to môžem zistiť?
Čo robí tento súbor cookie a aké informácie zdieľam, keď ho akceptujem?
Je táto osoba tým, za koho sa vydáva?
Prečo niekto chce, aby som to videl?
Prečo niekto chce, aby som tomu uveril?
Prečo chce táto osoba moje osobné údaje?
Čo sa skrýva za týmto príspevkom?
Je to príliš dobré na to, aby to bola pravda?
Je to skutočnosť alebo niečí názor?

Tieto otázky môžete rodičom predstaviť počas vzdelávacieho stretnutia. Môžu si ich položiť spolu so svojimi deťmi, aby si precvičili kritický a prezieravý prístup k informáciám na internete.

Čo sa naučíte v tomto kurze

Budete vedieť uviesť, prečo je mediálna výchova v súvislosti s používaním internetu, veľkými dátami a problematickým obsahom relevantná už v tejto vekovej skupine.
Budete vedieť klasifikovať, ktorým obsahom je potrebné sa v oblasti mediálnej výchovy venovať.
Budete vedieť vypracovať tipy, ako môžu rodičia realizovať mediálnu výchovu doma a ako môžu s mediálnymi zariadeniami a obsahmi zaobchádzať čo najbezpečnejšie.

Pripravte sa: Tipy pre konzultantov MediaParent

V mnohých ohľadoch je ťažké diskutovať o akomkoľvek aspekte súčasnej spoločnosti bez toho, aby sme zobrali do úvahy internet. Do života mnohých ľudí tak intenzívne zasahujú digitálne technológie, že kedysi zjavné rozlišovanie medzi tým, či je človek online alebo offline, dnes už nezodpovedá realite, keďže internet je implicitne stále zapnutý.

Je dôležité naučiť žiakov a rodičov základným znalostiam a správaniu, ktoré im pomôžu bezpečne a s istotou sa pohybovať v online priestore na akejkoľvek platforme, zariadení alebo aplikácii.

Médiá vhodným spôsobom dopĺňajú odborné/učiteľom vedené vyučivanie tým, že podnecujú žiakov k počúvaniu hudby, čítaniu tlačených materiálov alebo sledovaniu dokumentárnych filmov či ukážok z filmov. Hlavnou výhodou tohto prístupu je, že vyučujúci preberá úlohu facilitátora, ktorý pomáha žiakom interpretovať to, čo počujú, čítajú alebo vidia. Aj žiaci môžu vytvárať médiá. Tento prístup si od študentov vyžaduje, aby sa vžili do úlohy učiteľa a vytvorili obsah, ktorý zaujme ostatných študentov a pomôže im osvojiť si určité pojmy. Napokon, na zlepšenie procesu vzdelávania možno využiť aj sociálne médiá, ktorých súčasťou sú rozmanité online technologické nástroje, ktoré umožňujú ľuďom jednoducho komunikovať cez internet a zdieľať informácie a zdroje. Ako konzultanti MediaParent môžete motivovať rodičov a učiteľov, aby vnímali médiá ako nástroje a vyskúšali tieto nové prístupy k učeniu - či doma, alebo v kontexte školy.

Zapojenie detí do tvorby médií podporuje spoluprácu, zodpovednosť, tvorivosť a osvojovanie si myšlienok a konceptov. Dôležité je, že na vytvorenie originálnych médií, ktoré sú informatívne, zábavné a náučné, nie je potrebný veľký rozpočet, prepychové štúdio ani vysokoškolský titul.

Upozorňujeme, že odborníci/učitelia/rodičia nemusia byť mediálne zdatní. Naše deti, ktoré vyrastajú v digitálnom veku, technologiám rozumejú. Odborníci/učitelia/rodičia by mali deťom pomôcť sústrediť sa na tvorbu obsahu, ktorý je zmysluplný pre cieľové publikum.