Přečtěte si přepis nebo se podívejte na video: Different Types of Media a zaměřte se na výhody a nevýhody a na to, jaký druh médií je pro děti v této věkové skupině vhodný. 

Prozkoumejte webové stránky www.commonsensemedia.org, kde najdete recenze knih, filmů, televizních pořadů, videoher, aplikací, hudby a webových stránek vhodných pro děti.

Přečtěte si článek Media use in childhood: Evidence-based recommendations for caregivers a formulujte doporučení pro zkušenosti a zážitky spojené s médii vhodné pro daný věk. Vezměte v úvahu, že tento článek je zaměřen především na média na obrazovce. Zde uvedená doporučení se nezaměřují na konzumaci médií spojených s knihami, audioknihami nebo poslechem hudby, příběhů atd.

Podívejte se na video Kids and Tech: The New Landscape a vyjmenujte oblasti, ve kterých mohou technologie podpořit růst dítěte a podívejte se na video o kontrole času stráveného u obrazovky: Why Screen Time For Kids Needs To Be Controlled. 

Výzkumná zpráva Risks and safety on the internet: The perspective of European children poskytuje důležitý pohled na to, jak jsou propojena rizika a příležitosti používání online médií. V části Key findings na stranách 5-9 se můžete dozvědět více o: výskytu a četnosti zkoumaných rizik a povědomí rodičů o tom, zda k těmto rizikům skutečně dochází. Autoři zprávy naznačují, že důležitým faktorem při zvládání online rizik jsou digitální dovednosti. Přečtěte si část Framing the project (str. 11-15), abyste pochopili nejednoznačnost konzumace online médií, která je spojena s příležitostmi i riziky. Autoři uvádějí paralelu s jízdou na kole, abyste pochopili, jak běžná může být ambivalence týkající se jakýchkoli společenských aktivit z hlediska přínosů a rizik. Autoři píší, že tak jako jízda na kole je i užívání internetu spojeno s různými riziky. Faktory snižující/zvyšující tato rizika mohou být společenská i individuální. Ačkoliv vždy existuje nějaká šance, že se dítěti při jízdě na kole může přihodit nějaká nehoda, úplný zákaz ježdění na kole není řešením. Jednak tak děti přijdou o potenciální nosné přínosy spojené s touto dovedností. Zadruhé se děti vědomým podstoupením rizika v určité únosné míře stávají sebevědomějšími a odolnějšími.

Chcete-li získat přehled o (ne)vhodných mediálních obsazích (a jejich možném dělení a označování), přečtěte si článek Age-Appropriate Media: Can You Trust Parental Guidance Ratings?

Posouzení, zda jsou některá média pro děti vhodná, bezpečná a přínosná, vyžaduje zamyšlení a všímavost. The Three C's: Content, Context, and Your Child  vám pomůže pochopit, čeho by si rodiče měli být vědomi při výběru vhodných médií pro své děti.

Existuje několik legislativních dokumentů, které se zaměřují na ochranu dětí při spotřebě médií. Zabývají se především vysílanými médii a audiovizuálními mediálními službami. Úkolem legislativy je definovat nevhodný a škodlivý obsah a určit, jakým způsobem by měly být děti a mládež chráněny před setkáním s tímto typem obsahu. Vyhledejte některé národní zdroje a kontrolní opatření pro mediální obsah a představte je rodičům.

Na základě materiálů doporučených v tomto kurzu připravte následující:

• Shrňte rizika i příležitosti online aktivit. 
• Definujte kritéria vhodných médií pro děti v tomto věku
• Prohlédněte si webové stránky www.commonsensemedia.org a uveďte konkrétní příklad vhodných médií pro děti v této věkové skupině v každé kategorii (pokuste se vybrat zejména média, která jsou dostupná i ve vašem rodném jazyce)

Přečetli jste si článek Age-Appropriate Media: Can You Trust Parental Guidance Ratings? a seznámili jste se s různými typy hodnocení a doporučeními ohledně věkové hranice. Mějte na paměti, že kategorizace různých věkových omezení se může v různých zemích a kulturách lišit. Vyhledejte obvyklé kategorie specifické pro vaši zemi, pokud jde o věkové omezení her, sociálních sítí, filmů a seriálů.