Starta
Foto: cottonbro, Pexels
För barn i åldern 7-12 år ökar tiden med mediekonsumtionen med åldern. Enligt The Common Sense Census: Media använt av tonåringar genomförd i USA tillbringade barn i åldern 8-12 år nästan 6 timmar dagligen med mediekonsumtion i genomsnitt 2019. Detta inkluderar både online och offline media, skärm och off-screen typer av media. Från de nästan 6 timmar, 4 timmar och 44 minuter som barn ägnade sig åt skärmmedia tittade de mest på videor och TV.
Aktuell forskning som kartlägger mediekonsumtion tyder på att titta på videor är en allt vanligare medieanvändningsaktivitet. Andra vanliga medieanvändningsaktiviteter är till exempel att spela och lyssna på musik.
Den europeiska studien EU Kids Online 2020 Survey rapporterar att 54 % av alla tillfrågade 9-11 år gamla barn tittar på videor dagligen. För barn i åldrarna 12-14 ökar detta förhållande till 72 %. Ofcoms barn och föräldrar: medieanvändning och attityder-rapport 2020/21 från Storbritannien fokuserade också på vilken typ av videor barn föredrar. Av de 5-15-åringar som ingick i denna forskning, uppgav 80% att de tittar på roliga videor, skämt och utmaningar.
Lär dig mer
Det finns tre viktiga studier som introduceras i denna modul. Först är The Common Sense Census: Media använt av tonåringar. Common Sense Census är amerikansk baserad forskning inriktad på olika åldersgrupper. Rapporten som tillhandahålls i denna modul fokuserar på barn från åldersgrupperna 8 till 12 – mellan barn och 13 till 18 – tonåringar. Till skillnad från annan forskning som nämns här fokuserar The Common Sense Census på konsumtionsmönster för alla typer av media både online och offline, på skärmen och utanför skärmen. Forskningen fokuserar på den totala tiden som konsumeras av specifika media och enheter som används. Det ger jämförelser mellan åldersgrupper och kön. Du kan också lära dig om sociala ojämlikheters roll när det gäller mediekonsumtion och den digitala klyftan som uppstår. För att bekanta dig med forskningen läs sidorna 1-13.
Från forskning utförd i Europa har vi valt The EU Kids Online Survey. Undersökningen fokuserar på barns online aktiviteter, möjligheter, risker och säkerhet i flera europeiska länder. Gå igenom sidorna 18-34 för att få en överblick över rönen om barns medievanor. Undersökningsrapporten innehåller en kort landsprofil för vart och ett av de länder som deltagit i forskningen. För landsspecifika resultat av undersökningen kan du ta en titt på resultaten på sidorna 137-156 och fokusera på ditt eget land.
Den tredje stora studien vi rekommenderar är Barn och föräldrar: rapporten om medieanvändning och attityder 2020/21 utförd av Ofcom som reglerar kommunikationstjänster i Storbritannien. Ofcom rapporterar om användningen av digitala medier och dess förändringar under pandemierna av covid-19. Dokumentet innehåller både information om medieanvändning av barn och relaterade föräldrars attityder. För att bekanta dig med de viktigaste resultaten läs kapitlen Användning av medieenheter och online-åtkomst (sid. 10-11) och sidorna 13-14 i kapitlet Innehållskonsumtion.
Övning
Medieanvändningen förändras genom tiden men också över olika åldersgrupper. Baserat på innehållet som rekommenderas i föregående avsnitt, försök att sammanfatta följande information:
- Hur mycket tid spenderar barn i åldersgruppen 7-12 på att konsumera media? Hur förändras tiden med mediekonsumtion beroende på ålder?
- Vilka är de dominerande medietyperna/plattformarna som barn i åldern 7-12 använder?
- Det finns olika sätt att engagera sig i media t.ex. titta, spela, chatta och lyssna. Nämn olika mediatyper/plattformar som barn i åldern 7-12 använder för olika aktiviteter.
Vad du lär dig i kursen
- Nämn tillförlitliga nationella källor med studier om medieanvändningsbeteende hos barn mellan 7 och 12 år
- Klassificera resultaten av studierna och gör grundläggande uttalanden om mediaanvändningsbeteendet hos 7 till 12-åringar. De kan tilldela de korrekta påståendena för denna åldersgrupp från givna påståenden om medieanvändningsbeteende
- Förklara vilka medier barn mellan 7 och 12 år använder ensamma eller tillsammans med sin familj, vilka aktiviteter de ägnar sig åt i vardagen, hur mycket tid de lägger på media, vilket innehåll (serier, karaktärer, spel, appar) som är populärt för denna åldersgrupp
- Inse och härleda självständigt utifrån givna data och information inom vilka områden medieutbildning är nödvändig. De kan tilldela handlingspotentialer för att studera innehållet
Gör dig redo: Tips för MediaParents konsulter
Inom varje land är den nationella forskningen specifik utifrån dess kärnfokus. Inom Tjeckien rekommenderar vi att du fokuserar på det tvärvetenskapliga forskningsteamet om internet och samhälle, eftersom de fokuserar på forskning om ungdomar och digitala medier. De står också bakom The EU Kids Online 2020 Survey. Ta en titt på deras rapporter (eftersom dessa vanligtvis är öppet tillgängliga) och välj bland de ämnen som är mest relevanta för din föräldrakväll.
EU Kids Online 2020 Survey tillhandahåller också data om digitala färdigheter från och med sidan 35. Du kan studera det här avsnittet om du vill betona vad tonåringars vanliga digitala färdigheter är. Detta kan hjälpa föräldrar att bedöma hur digitalt skickliga deras barn är i jämförelse med andra. Att betona att digitala färdigheter är en viktig fördel som förvärvas genom användning av digitala medier kan hjälpa föräldrar att förstå att även om föräldrarnas engagemang och försiktighet är viktigt, så är det att ge sina barn möjligheter att bli digitala skickliga.
En annan tjeckisk källa till nationsspecifik forskning är Jeden svět an školách. Här kan du till exempel ta reda på att enligt forskning ägde 8 av 10 barn i åldern 10-14 år en egen smarttelefon 2016.
Svenska
Slovenčina
Deutsch
Čeština
Български
English
