Kreative Medienarbeit - Medien selbst herstellen und verstehen (7-12)

kreativ-kinder-studenten-kunstwerk-6978772, Foto von Anastasia Shuraeva auf Pexels, CC BY 3.0

Medienerziehung und Förderung von Medienkompetenz umfassen vielfältige Bereiche, wie sie die umfangreichen MediaParents-Kursthemen auch widerspiegeln. Themen, wie z.B. Mediengewohnheiten, Social Media und Werbung schauen vorrangig auf die Vermittlung eines verantwortungsvollen und sicheren Medienumgangs und -konsums.

Ein anderer Bereich – die handlungsorientierte Medienpädagogik – nutzt Medien als Werkzeug zur Produktion eigener Medienprodukte, um darüber ebenfalls einen kritischen und verantwortungsbewussten Medienumgang zu unterstützen. Digitale Medien werden hier als Gestaltungs- und Ausdrucksmittel genutzt. Durch das selbstständige Experimentieren mit Medien können Kinder an ihrer sozialen Umwelt teilhaben und sie lernen, wie Medien genutzt werden können, um z.B. Informationen und die eigene Meinung zu veröffentlichen. Sie werden von reinen Medienkonsumenten*innen zu aktiven Produzenten*innen. In Familien können so das Miteinander und das aktive, kreative Tun der Kinder gefördert werden. Gleichzeitig wird den Kindern das Bedürfnis etwas mit digitalen Medien zu machen erfüllt. Bei der kreativen Medienarbeit trifft Digital auf Analog.

Als zukünftige*r MediaParent-Berater*in wissen Sie am Ende dieses Moduls welche Lernerfahrungen Kinder durch kreative Medienarbeit machen können und können Eltern viele Inspirationen für zu Hause mitgeben.

Mehr erfahren

Es gibt zahlreiche Möglichkeiten, wie das Fotografieren, das Erstellen von Videos oder Stop-Motion-Filmen, wo digitale Medien aktiv und kreativ verwendet werden.

Was lernen Kinder durch kreative Medienarbeit?

Durch die eigene und gestalterische Nutzung digitaler Medien können Kinder diese direkt erleben. Sie lernen nicht nur wie Medien funktionieren, sondern auch was sie beabsichtigen und wie sie wirken. Dass Medien nur einen Ausschnitt aus der Realität zeigen, wird beim eigenständigen Fotografieren z.B. direkt erlebbar. Wenn ein einfacher Trickfilm selbst produziert wird, verstehen Kinder beispielsweise, dass nicht alles was im Fernsehen oder auf YouTube gezeigt wird, real ist.

Foto, Audio, Video, Stop-Motion, Making und Coding für Kinder

Auf dem „Medienpädagogik Praxisblog“ erfahren Sie spannende Hintergrundinformationen, App-Empfehlungen und praktische Anwendungsmöglichkeiten aktiver und kreativer Mediennutzung in vielfältigen Bereichen wie der Foto-, Audio- und Videoproduktion. Der Blog richtet sich vorrangig an Pädgog*innen. Das Wissen ist jedoch für Sie als zukünftige*n MediaParent-Berater*in genauso nutzbar.

Für die Umsetzung in die Praxis finden Sie ebenfalls auf „Medienpädagogik Praxisblog“, aber auch unter dem Link „Cockpit Medienbildung“ viele tolle Ideen und Beispiele, die mit Kindern umgesetzt werden können.

Digital-analoge Outdoor-Aktivitäten

Viele der aufgezeigten Möglichkeiten lassen sich ganz einfach mit Aktivitäten, draußen an der frischen Luft verbinden. Besonders das Fotografieren lässt sich wunderbar mit jedem Familienausflug verbinden und die Produktion von Stop-Motion-Filmen kann einfach in den Garten verlegt werden. Digitale Schnitzeljagden, auch unter dem Namen Geocaching bekannt, sorgen ebenfalls dafür, dass den Kindern bestimmt nicht langweilig wird. Im Video „Outdoor- Apps für Kinder und die ganze Familie“ finden Sie weitere Tipps, die Sie Eltern für Ihre digital-analoge Freizeitgestaltung mit nach Hause geben können..

Übung

Der kreativen Medienarbeit sind keine Grenzen gesetzt und die Möglichkeiten fast unendlich. Wir können Ihnen hier nur ein paar erste Ideen mit an die Hand geben.

Welche kreativen Aktivitäten mit Medien fallen Ihnen noch ein, die besonders für Kinder zwischen 6 und 12 Jahren geeignet sind? Erstellen Sie sich eine individuelle Sammlung an Ideen für kreative Medienarbeit in der Familie.
Versuchen Sie mit eigenen Worten wiederzugeben, was Kinder durch den aktiven und kreativen Medieneinsatz lernen und welche Kompetenzen gefördert werden.

Was Sie in diesem Kurs lernern

Sie sind in der Lage, zu reflektieren, wie kreative Medienarbeit definiert wird und was darunter zu verstehen ist
Sie sind in der Lage, die Vorteile der kreativen Medienarbeit bei der Förderung der Medienkompetenz zu erläutern.
Sie sind in der Lage, zu beschreiben, welche Lernmöglichkeiten sich aus der kreativen Medienarbeit ergeben.
Sie sind in der Lage, Ideen für kreative Medienarbeit zu beschreiben und eigene Ideen zu entwickeln.
Sie sind in der Lage, Empfehlungen für die Umsetzung zu Hause zu formulieren.

Tipps für MediaParent-Berater*innen

Als zukünftige*r MedienParent-Berater*in haben Sie in diesem Modul sicherlich eine Menge eigener Ideen für kreative Medienarbeit entwickeln können. Fördern Sie diesen Ideenreichtum auch auf Ihrem Elternabend.

Bringen Sie verschiedene Apps, wie Stop-Motion Studio oder Pic Collage, mit und lassen Sie die Eltern diese selbst ausprobieren. Das macht Spaß und baut Hemmungen ab, diese im Alltag auch zu nutzen.